<正>"图形与几何"是义务教育阶段小学数学课程内容四个部分之一,其教学目的是培养和发展学生的空间观念。所谓空间观念主要指物体的形状、大小、位置、距离、方向等具体的直观形象在人脑中产生的表象及想象,它是以空间知觉为基础逐渐形成起来的。而表象就是当实际物体不在面前时,人脑对客观事物的形象反映,它兼有直观性和概括性的特点,是由感知过渡到概念的"桥梁"。小学生的年龄特征,决定了他们对图形的认知活动处于由依据直观表象为主的辨认水平,逐渐向以依据特征为主的初级概念判断水平的发展。教学中,
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