共情式线上同伴督导的实践与研究

作者：骆丽娟; 赵晶

来源：中小学心理健康教育, 2020, (17): 55-56.

• 心理督导
• 专业成长
• 同伴共情法

为提高心理教师接听心理热线的专业能力,采用同伴共情法开展心理教师线上团体督导活动。活动包括案例汇报、案例澄清、共情来访者、共情心理教师和团体交流五个步骤。实践表明,同伴共情法能够促进心理教师的专业成长,增进专业认同,提升专业效能感,是一种有效的线上团体督导形式。

• 单位
  金华广播电视大学