“互联网+”背景下高校督导教学评价的探索——以黑龙江大学为例

作者：赵辉; 田春竹

来源：黑龙江教育(中学), 2019, (03): 17-18.

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文章对传统督导教学评价的弊端进行了总结,提出了在"互联网+"背景下对传统教学评价的几点改进措施,并分析了如何评价采用互联网技术进行教学的课程。

• 单位
  黑龙江大学