探究是引领学生不断走进数学内层次,展开数学深入浅出摸索的过程,初中数学的互动中,教师可从学生的视角出发,促使学生思维活跃起来,辩证数学的内容,经过数学议论、思维碰撞,而促使学生获得数学的自主体验,感受数学的实用价值。探究意识的培养是一个循序渐进的过程,教师可围绕初中数学的探究任务,导入趣味的元素,吸引学生的注意力,促使学生自由探究、积极探究、愉悦探究。
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