护理专业学生自主学习能力发展特征与培养策略探析

作者：李秀; 陶莹

来源：卫生职业教育, 2020, 38(24): 48-50.

• 护理专业
• 自主学习能力
• 发展特征
• 培养策略

以上海中医药大学护理专业一到三年级在校生为例,评估并探讨学生自主学习能力的发展特点,提出全程分阶段的自主学习培养策略,以激发学生的自主学习意识,全面提升学生的自主学习能力。

• 单位
  上海中医药大学; 上海健康医学院