小学体育大单元教学的设计与实施——以水平三(五年级)《侧手翻》大单元教学为例

作者：顾永明; 刘宝芹; 蒋丽君; 徐志标; 徐雁雁

来源：中国学校体育, 2021, 40(11): 19-31.

<正>体育单元教学是基于一定的主题,将密切联系的知识、技能进行有效整合,合理选用教学方法手段,以单元为单位并按照一定稳定的结构或者程序开展的教与学的活动[1]。体育大单元教学是在大概念的引领下,以大主题或大任务为中心,对学习内容进行剖析、整合、重组和开发,构建“问题链”“目标链”“任务链”“知识链”,使之呈现结构化的规划。体育大单元教学规模可以是1个阶段、1个学期、1个学年甚至可以是跨年级或者整个学段的。它并不局限于项目、技术以及年级、学段。