挖掘教材语言特点 打造趣味生物学课堂——谈使用人教版生物学教材的几点体会

作者：郭加林; 刘粉弟

来源：中小学教材教学, 2019, (03): 14-16.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.03.004

• 人教版
• 教材语言
• 趣味课堂

人教版教材更加关注学生已有的生活经验,更加强调学习兴趣的培养,让浓厚的学习兴趣促进其积极主动地学习。在教学中要充分利用语言美的资源,要富有感情、抑扬顿挫地把这些美的感受朗诵出,吸引学生无意注意,使其感受到学习生物学是一件快乐的事情。有些美妙语言所描述的画面,教师可以借助视频、图片进一步向学生展示,帮助其感受自然的美,感受到学习生物学的乐趣。