基于情境类型学构建指向核心素养测评的地理情境试题量化分析研究

作者：高立洋; 姚伟国; 乐声浩

来源：地理教学, 2023, (16): 60-64.

• 情境类型学
• 地理情境试题
• 核心素养
• 量化分析

在《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的指导下，情境试题对培养学生地理学科核心素养起到了日益显著的效果。但是，目前有关情境试题的研究中量化分析较少，而且缺少和核心素养水平的有机融合。本研究整合了罗日叶的情境类型学和地理学科核心素养水平描述，从三大参数、十五个维度拟定了情境试题的分析框架并赋分，确定了不同水平情境试题的分数区间，并对课程标准中的样题进行了评价验证，提出了有关地理情境试题命制的建议。