以"护理学基础"课程中"体温过高"为例,探讨在泛雅网络教学平台下提升高职护生自主学习能力的方法。通过构思——设计——实现——运作(CDIO)的教学模式,引导学生以小组为单位,依据导学案中的内容在课前进行分组学习,课上展示学习成果,培养学生自学探究及解决问题的能力、团队协作能力、沟通能力,以提高教学质量。
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