摘要

数学抽象是数学核心素养的重要部分.本文通过梳理前人对数学抽象的研究,从认知发展的角度和认知神经学的角度来分析数学抽象,再结合《普通高中数学课程标准(2017年版)》和PISA理论,提出了数学抽象的五个水平层次.