低年级学生阅读整本书,除了自身的发展局限,还受到外界的影响。因此,学生对整本书的阅读有一定困难,为了提升整本书的阅读品质,教师需要对学生进行一定的指导,并将阅读指导落到实处。本文以《绿野仙踪》这部小说的阅读指导实践为例,浅谈如何提高低年级整本书阅读的品质。
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