对智力障碍学生开展性教育,有助于其解决生理卫生、两性交往、自我保护观念等性问题。本文从性教育教学原则、性教育课程内容、性教育方法几个方面,梳理台湾地区智力障碍学生性教育课程的发展,探讨本土化的性教育课程经验,健全性教育课程体系,采用多元化的教学方法,提升性教育成效,为大陆地区性教育课程发展提供参考。
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