巧用思维导图提高初中英语课堂教学有效性的探究

作者：卢玉云

来源：考试周刊, 2019, (28): 122.

• 思维导图
• 初中英语
• 有效性

初中阶段英语课程的学习,相对于小学阶段来说,明显具有一个难度梯度的提升。特别是在初中英语教材中,开始出现全英文的文段阅读。对学生来说,在学习的过程中会具有一定的挑战性,这时就需要教师能够恰到好处地运用教学方式引导学生,从而才能够提升初中英语课堂教学的有效性,思维导图便是其中非常好的一种教学方式。因此,本文将立足于初中英语课堂教学现状的基础上,对巧用思维导图提高初中英语课堂教学有效性展开探究。