大学英语分层次教学模式下B级班教学方法探析

作者：凌红波

来源：校园英语, 2019, (09): 9-10.

• 大学英语
• 分层次教学,B级班
• 教学方法

鉴于大学生入学时英语水平存在个体差异,依照因材施教的原则,大学英语教学实施分层次教学已势在必行。文章分析了分层次教学后B班学生的学习现状,提出了丰富教学方法,培养学生学习兴趣;循序渐进地实施教学以及培养学生养成自主学习的习惯的教学方法,以期提高B级班学生的英语水平及应用能力。

• 单位
  黔南民族师范学院