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摘要
语言学课程是语言学教学体系中最重要的课程,内容抽象晦涩,理论性非常强,教学中教师教学与学生学习往往会出现双重焦虑.巴山作家群在中国文坛盛名斐然,具有什么重要的语言学语料意义,语言学课程实际教学中,语言文学专业拘泥于课本中的语料,很少涉及巴山作家作品这座知识宝库.介于此,从课堂出发,反思语言学课程的本质和教学目标,分析归纳巴山作家作品的语言学教学要素,探讨巴山作家群作品运用于语言学课堂的教学的途径,并反思这种教学的学生主体性、语言和文学的双重身份的解读,以便利用巴山作家作品进行语言学教学研究及语料库建设.
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单位四川文理学院
