小学数学课堂教学中“偶发事件资源”的有效利用

作者：钟顺友

来源：天津教育, 2021, (02): 71-72.

• 小学数学
• 偶发事件
• 资源利用

随着新课程改革的不断深入和教学资源的不断丰富,教学资源在课堂教学中更能体现其重要性。我们会发现在小学数学教学过程中出现了各种形式的资源,广大教师要高度重视以及利用。因此,本文将重点关注小学数学教学中偶发事件资源的使用,充分发挥资源教学的优势,从而优化教学,促进小学数学教学过程中教师专业能力的提升以及学生数学能力和素养的有效提升。