以207名幼儿教师为被试，以竞合理论与工作要求-控制理论为依据，采用访谈法和德尔菲专家调查法对20名幼儿教师进行访谈并邀请学前教育领域的专家进行两轮评估，在Przybylski等人开发的错失恐惧量表的基础上重新编制了幼儿教师工作信息错失恐惧量表。量表分为2个维度，问卷信效度均符合测量学要求。结果显示，广州市幼儿教师工作信息错失恐惧处于中等水平，教师的带班情况对幼儿教师工作信息错失恐惧不存在显著影响，但是教学经验对工作信息错失恐惧存在显著负向影响。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
