小学生数学探究性过程的思维发展路径研究

作者：黄争红

来源：数学学习与研究, 2019, (08): 149-150.

• 探究性过程
• 生成性问题
• 数学思考

提高学生对知识的理解,培养学生高层次数学思维活动是数学教学的核心目标.本文主要正视学生学习过程中的"问题",探索学生探究过程的思维发展路径,还原真正的数学课堂.