随着新一轮的高职课程教学改革的不断开展与深入,创设真实职业环境中的情境教学体验,探索语言类课程教学与专业岗位能力有机结合,已经成为课程改革的一大趋势。因此,从当前高职学生的语言能力基础出发,分析学生语言应用能力的需求,提出专业英语课程改革的路径,以期为当前语言类课程教学改革提供借鉴。
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