谈重个性化阅读与促创造性思维培养

作者：李魏娟

来源：中国校外教育, 2019, (14): 12.

• 个性化阅读
• 问题引导
• 情感共鸣
• 资源生成

个性化阅读是进行语文阅读教学的重要理念之一。但在传统的语文阅读教学中,教师过分强调同一性,把对作品的"标准化"理解灌输给学生。如此的"执一隅之解,欲拟万端之变",显然违背了阅读的一般规律,同时也严重扼杀了学生的思维个性。有的放矢地进行了推进个性化阅读教学,激发学生思维火花的指导策略的探索。