初中化学“前概念”的积极运用

作者：何建华

来源：新课程导学, 2019, (33): 87.

• 初中化学
• 前概念
• 多元比较

分析学生的化学学习"前概念"、转变学生的"前概念"是初中化学教学的应有之义。教学中,教师可以链接学生的生活,引导学生进行化学实验与多元比较等,让初中化学课堂教学充满生命的活力。