当前语文评价研究存在三种不同取向,即课程取向、社会素养取向以及学习取向。以此为框架,对比分析近年来国内外较有影响的语文测评项目及表现性评价研究,梳理评价视野中的关键能力及其内涵,为认识和把握语文关键能力提供参考。
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