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摘要
在小学低年级语文阅读教学中,由于小学生年龄偏小对于语文素材的理解能力并不充分,如果让学生去直接阅读纯文字性的阅读教材,那么会提高学生的学习难度,所以教师需要注意语文阅读与阅读素材插画的结合教学。一般来说优秀的小学语文课本阅读教材,都是拥有插图和文字两部分构成,插图首先可以增强阅读文本对于作者的感染力,加深学生对于阅读文本的印象,同时图片也可以帮助读者对文章内容进行理解。所以,教师需要更加注重插图在小学语文阅读中的作用,灵活有效的利用插图引发学生仔细观察,思考让学生快速获得语文知识从而提高教学效率。
