语文课程基本特点的符号学研究——兼对工具性和人文性论争的回应

作者：程然; 徐志华

来源：郑州师范教育, 2022, 11(01): 30-34.

• 语文课程
• 符号学
• 工具性
• 人文性

义务教育阶段语文课程的基本特点至今仍然处于争论之中，争论的焦点集中在“工具性与人文性的统一”这一表述上，就事论事的争论并没有从根本上厘清语文课程的基本特点。而借助于符号学，可以在与拼音语言符号的比较中，理解汉语语言符号的“表意性”，最终为义务教育阶段语文课程的属性找准定位，作出判断。

• 单位
  南通师范高等专科学校