高校医学解剖学教学方法的反思和探讨

作者：方欣; 蔡志平; 闫旭升; 贾建新; 杨占君^*

来源：解剖科学进展, 2019, 25(06): 735-736.

DOI：10.16695/j.cnki.1006-2947.2019.06.034

• 医学解剖学
• 教育学理论
• 反跳痛
• 教学方法

<正>现代医学教育,培养的是具有先进思想理念、丰富知识底蕴,综合掌握交叉学科知识,具有运用[1]多种技术能力的复合型医学人才。医学解剖学是现代医学的基础,其特点是名词术语多、知识点多、形态及结构关系复杂。学生普遍反映解剖学知识枯燥、抽象、记忆困难。学生很容易感到乏味,甚至会对这门课产生厌学情绪。因此,教师要认真设计课堂,避开教学误区,合理运用教育学理论和技巧,营造轻松愉快的教学环境,促使学生完成有意义的学习。

• 单位
  解剖学教研室; 包头医学院