指向深度学习的初中物理复习课实施策略——以《力与运动》复习为例

作者：蔡丽

来源：物理教学探讨, 2017, 35(11): 8-11.

• 深度学习
• 复习
• 力与运动

学科教学视域下的深度学习不仅是一种学习方式,更是一种学习理念。以深度学习理论为指导,以《力与运动》一章的复习为例,探讨初中物理复习课的实施策略。复习课教学应关注学生思维加工的程度、重视错误前概念的修正、梳理研究方法和知识结构,帮助学生"学会复习"。

• 单位
  南京师范大学