《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出数学教学必须关注口算,强化估算训练,并激励学生算法多样化。算法多样化是指教师在实际教学当中先要求学生经历探索研究的过程发现算法,在此基础之上展示算法,并由教师进行适当的补充和拓展,使学生深入感悟算理,形成与自身学习特点相符合的算法,使算法能服务于数学学习与生活,让学生感知数学的魅力。在实现算法多样化的过程中,引入游戏教学法更能唤起学生的求知欲和学习兴趣,促使学生释放个性,形成良好的学习精神。
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