从“艺术形态”到“功能空间”——对高校空间形态设计教学的思考

作者：丁少平

来源：设计艺术研究, 2019, 9(05): 44-48.

• 建筑设计
• 空间形态课程
• 空间审美
• 场地感知
• 空间主题创意

以建筑设计的空间创作过程研究为切入点,分析高校空间形态课程的基本目的及其教学过程中存在的问题,探讨建筑空间设计的主题创意环节,阐释从"艺术形态"到"功能空间"的教学模式和过程策略。

• 单位
  浙江工商大学