真实情境的议题式教学在初中道德与法治教学中的运用

作者：尹娜

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (17): 13.

• 真实情境
• 议题
• 道德与法治教学

真实情境的议题具有真实性、复杂性、互动性等特点。近几年来,真实情境议题教学在道德与法治教学中使用频率较高,对道德与法治教学的开设有着重要的作用和意义。实际教学当中可以发现,如果教师没有按照真实情境开展议题设计,学生面对问题时无法进行有效的知识迁移,实际的教学效果则并不理想。所以,真实情境的议题研究在道德与法治教学中发挥着重要作用,并且对学生核心素养的培养也起到促进作用。