开展跨学科协同教学的价值定位与应然选择

作者：王恒富

来源：中学政治教学参考, 2022, (37): 18-21.

• 跨学科协同教学
• 主动协同
• 有机协同
• 深度协同

义务教育阶段新课标强调设置“跨学科主题”学习活动,占本学科总课时的10%。高中阶段实施跨学科教学的影响和制约因素有很多,但遵循教育规律、秉持教育思维、形成正确价值定位才是关键。一是坚持主动协同,落实协同创新目标指向,提升教师对课程标准整体性理解,发挥“教—学—评协同育人”导向功能。二是坚持有机协同,充分认识跨学科教学是思政课重要组成部分、重要教学方式,是学科之间的动态整合。三是坚持深度协同,做到用最新教学理念指导,有真实教学情境、有贯穿全程的活动、有拓展教学运行载体,真正发挥价值引领和协同育人的效果。