在高职学生中,基于网络环境的外语自主学习模式越来越普及,然而,在这种特殊的新型学习环境下,学习者的自主学习效果受到了多种因素的影响.本文旨在分析高职学生在新型网络环境下英语自主学习的适应性问题,并提出解决这些问题的具体对策.