在国内外教师教学质量评价体系研究基础上,以安徽审计职业学院为研究对象,运用问卷调查、实地调研方法,基于SPSS进行数据分析,总结该院当前教师教学质量评价体系存在评价主体不全面、评价内容不合理、评价过程不监督、评价结果不应用等问题,提出重视教师自我评价、完善教师教学质量评价体系、建立教师教学质量评价监督系统和反馈系统等建议,以期为财经类高职院校改进教师教学质量评价体系提供依据。
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