基于文本互涉理论，加强语文阅读意义建构

作者：翁建红

来源：生活教育, 2019, (07): 76-77.

• 文本互涉理论
• 高中语文
• 阅读

在高中语文教学中,教学要基于文本互涉理论指导学生展开阅读活动,提高学生的阅读能力。利用文本互涉理论能更好地挖掘作品中的关联点,找到作品中的原型,在整体阅读中展开横向对比,在对话文本中展开内化,在重组中进行归纳等,从而提高阅读效果。