摘要

课程是学校数学教育的载体。作为对国家统编课程的有益补充,数学课程定制,能让学生与数学美好遇见。在小学数学教学中,教师可以通过趣味课程定制、个性课程定制、创新课程定制等方式,让学生学习"更快乐""更儿童""更美好"的数学课程。课程定制,能让学生自我的本质力量得到最佳的凸显与弘扬。