近年来,在新大学英语课程体系下,学术英语课程的重要性日益凸显。掌握词汇尤其是学术词汇,无疑是大学生学好英语,成功打开学术之门的基础。面对大学生日益多元化的英语学习需求,大学英语教师要勇于创新,在大学通用英语课堂上探索学术词汇新的教学方法,为学生学习学术英语做好充分准备。通过导入英语学术词汇表(AWL)教学、强调学术英语程式语、引导学生查阅网络学习词典、构建学术词汇网络等教学方法创新,提高学术词汇教学质量,提升学生综合学术素养。
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