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摘要
新时代社会环境下,教育大众化发展态势愈发显著。在此环境下,建设高职创新创业课程评价指标体系、培养学生双创能力受到广大教育工作者关注。本文首先分析了基于CIPP模式的高职创新创业课程评价指标体系构建意义,而后提出了基于CIPP模式的高职创新创业课程评价指标体系构建策略。
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新时代社会环境下,教育大众化发展态势愈发显著。在此环境下,建设高职创新创业课程评价指标体系、培养学生双创能力受到广大教育工作者关注。本文首先分析了基于CIPP模式的高职创新创业课程评价指标体系构建意义,而后提出了基于CIPP模式的高职创新创业课程评价指标体系构建策略。
