情景模拟教学法在护理本科生急性心肌梗死教学中的应用

作者：王小鹏; 杨莉; 陈俊希; 胡汝均; 江智霞^*; 贺小佳; 曾玲玲; 罗公印; 曾慧

来源：中国卫生产业, 2018, 15(36): 129-131.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.36.129

• 本科生教育
• 护理
• 情景模拟教学法
• 急性心肌梗死

目的评价情景模拟教学法在护理本科生急性心肌梗死教学中的应用效果。方法选取该校2015级护理学专业二本学生126名,通过整群随机分组方法,将两个班级的学生随机分为实验组(63名)和对照组(63名),实验组采用情景模拟教学模式,对照组采用传统教学模式,教学完成后考察两组学生对急性心肌梗死相关知识的掌握情况以及实验组对情景模拟教学模式的评价。结果教学完成后,实验组学生对急性心肌梗死相关知识的掌握情况明显优于对照组学生,实验组学生对教学方法的评价较好。结论情景模拟教学法有利于提升学生的学习兴趣,促进学生对急性心肌梗死知识的掌握以及相关知识的临床应用。

• 单位
  遵义医学院附属医院