文章从盘活幼儿园团队"磁力"、激活幼儿教师自身"内力"两方面,研究教师专业化发展策略。要盘活幼儿园团队"磁力",可通过师徒"研训"结对制度,说、观和论课制度,多元路径备课机制,岗位技艺练兵机制实现;要激活幼儿教师"内力",可通过听课"汲取"、反思"警醒"、案例"赏析"、研训"拾贝"、学习"自悟"实现。
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