随着新课改的不断优化,教学评价也日益规范备受重视,这不仅关系到教师的教学能力,也涉及学生对于知识的认知程度,随着教学评价的深入探究,一系列的问题也显而易见。本文从当代高校音乐发展现状的基础上出发,研究教学评价遇到的问题。
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