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摘要
<正>“小先生制”最早由我国著名教育家陶行知先生提出。陶行知先生在《育才十字令》中提出“学做小先生，教人做主人”，强调了学生不仅要做知识的接受者，还要能够成为知识的传授者。这种教学方式对于培养学生的口语交际能力具有积极的推动作用。“小先生制”让学生有机会成为“小先生”，站在讲台上向其他学生和教师展示自己的学习成果。这样的形式可以帮助学生克服紧张情绪，提高他们的自信心，从而让学生更好地参与到口语交际学习中。口语交际不仅仅是个人的表达，更是一种社会交往。在“小先生制”下，学生需要与同伴进行合作，
