浅谈“双减”背景下小学中高年级数学智慧课堂的生成

作者：刘宾

来源：安徽教育科研, 2022, (25): 90-91.

• “双减”
• 小学数学
• 智慧课堂

随着我国教育事业的不断发展，对小学阶段数学智慧课堂的生成的重视程度逐渐提高。在小学数学教育中培养学生的核心素养已成为现代教育的主要任务，教师不仅需要改变教学方式，同时也要注重学生的身心健康发展，通过多样化教学来激发课堂活力，让学生充分了解数学中的内涵，提升小学数学教学质量，促进学生全面发展，落实学生核心素养。本文将对“双减”背景下小学中高年级数学智慧课堂的生成进行分析探究，希望能够对我国小学智慧课堂的生成有一定的借鉴和促进作用。