班主任借助新技术做好留守学生的心理辅导

作者：魏赟霞

来源：文教资料, 2019, (09): 181-182.

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本文从微信、微课、微博的特点;留守学生心理的特点,"微"融合应用于班主任工作的意义和可行性;"微"融合在留守学生心理辅导工作的应用等方面进行论述,创新应用"微"融合探索出辅导留守学生心理问题的新思路与方法。