“课程游戏化”背景下幼儿园游戏区的调整

作者：陈新

来源：学苑教育, 2020, (25): 81-82.

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• 背景
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• 教育教学
• 游戏区
• 调整

在素质教育背景下,幼儿园越发重视课程游戏化,突破了传统幼儿园教学的局限。在课程游戏化开展过程中,幼儿园的游戏区域需要进行一定的调整。本文围绕课程游戏化背景下幼儿园游戏区的调整策略展开研究。