别让这样的“合作学习”掩盖了“真问题”——基于一个教学个案的分析与思考

作者：徐国明

来源：中小学数学(小学版), 2019, (10): 55.

<正>随着新课程改革,人们越来越重视开放式、小组活动式、对话交流式等教学方式在课堂教学中的运用,值得欣慰的是,这些教学方式运用在课堂教学中,让我们确实看到了课堂气氛的活跃,学生也充分展现出自己的个性和才能。但同时我们也发现,有的课堂由于一味的追求教学互动,学生个体缺乏深度的思维,致使有的反应较慢的学生独立思考能力弱化了。