研究聚焦疫情期间通过设置任务来驱动大学生体育锻炼这一教学方式中大学生对运动APP的技术接受情况、活动量及其与相关影响因素之间的关系。主要采用问卷调查法、数理统计法对研究中相关变量的性别差异进行分析,采用结构方程分析大学生对KEEP APP的技术接受情况,对任务感知、考核感知在活动量与锻炼动机之间的调节作用进行验证。研究发现:大学生对KEEP APP的客观功能较为满意,在今后运动中使用的意愿也较强;任务感知在锻炼动机和活动量之间起到负向调节作用;在线体育任务的布置应以中等偏上为宜。
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