高职院校提升应用文写作教学效果的策略

作者：毛凌云

来源：大众文艺, 2016, (18): 214.

• 高职院校
• 应用文写作
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高职院校"重技能"的人才培养观,使应用文写作教学边缘化,文章分析了高职院校提升应用文写作教学效果的策略,即找准就业岗位对应用文写作的需求,掌握学生应用文写作的实际能力,有的放矢地强化学生应用文写作训练。

• 单位
  娄底职业技术学院