创新思维在线性代数教学中的应用探究

作者：徐珺; 姜君娜

来源：数学学习与研究, 2015, (22): 138.

• 创新思维
• 线性代数教学
• 二次型
• 应用探究

<正>西班牙绘画、雕塑大师毕加索说:"每一种创造活动首先是一种破坏活动".要力争把已有的东西搞得面目全非.做到了这一点,能够与知识共舞,才真正"学透"了.而进行这种"破坏性活动"就需要学生具有创新思维方式.创新思维又称为发散性思维,这种思维方式,遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案,既不受现有知识的限制,也不受传统方法的束缚.其思维路线是开放性、扩散性的.它解决问题的方法更不是单一的,

• 单位
  华北理工大学轻工学院; 华北理工大学