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摘要
作为体育品德核心素养的表现之一,《课程标准(2017年版)》中提出的体育品格是指个体在参与体育运动的过程中,通过与多方互动而体现出来的一种正面向上的稳定特征或表现,具有可塑性、主体性和积极性等特性。体育品格涵盖了文明礼貌、相互尊重、团队合作、社会责任感、正确的胜负观等方面,具有帮助个体判断对错与好坏、激励个体养成好的行为的正面作用。关于与体育品德的关系,认为体育品格为体育品德养成奠定了"作为人的基本素养"、决定了个体回应运动处境的基本方式、是评判体育品德水平的指标。在发展学生体育与健康学科核心素养的目标指引下,广大体育教师要正确理解体育品格的内涵及其与体育品德的关系。
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