教育中的“长板”理论

作者：王毅

来源：好家长, 2018, (93): 16-17.

<正>我们班有个学生,姑且叫他A君。A君初二时就在我们班,成绩很不好。150的语文试卷,他能考出15分的"惊人"成绩。我们这个职业里所谓的"行家"有一种说法:成绩好,成绩差,一眼就能看出来——聪明小孩眼里放光,笨小孩目光呆滞,毫无神气。A君明显属于后者。他坐在教室的一个角落里,不读,不记,也不睡觉。你看不出他在不在听讲。他就坐在那里,目光凝视着某个方向,偶尔缓缓换个角度。