借鉴英国BTEC教学模式的先进理念,围绕以职业能力为中心、全面发展综合能力的人才培养要求,对高职园艺技术专业的课程教学进行了探索与实践。一方面,注重课程开发,研制了新的课程标准;另一方面,尊重学生主体地位,创新了课程实施模式,并基于能力本位,制定了课业成果评价机制,从而初步形成了一套凸显高职教育特色的人才培养模式。
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